摘要：
清明节，雨丝如织，天色灰蒙，我独步于校园一隅，心情恰似这春雨，细密而难以捉摸。校园里，花木扶疏，绿意盎然，一切都沐浴在春的洗礼中。我偶遇同窗好友，他正凝望着一张古朴的图片，那是杜牧... 清明节，雨丝如织，天色灰蒙，我独步于校园一隅，心情恰似这春雨，细密而难以捉摸。校园里，花木扶疏，绿意盎然，一切都沐浴在春的洗礼中。我偶遇同窗好友，他正凝望着一张古朴的图片，那是杜牧的画像，画面中的人物眉宇间透着一股超然物外的气质。
“你看，杜牧的神情多么淡定，仿佛世间纷扰皆不入其心。”他指着图片，似乎在对我说，又似乎在自语。
我颔首赞同，心中却暗自思忖：清明时节，古人多有感怀，杜牧亦是如此。他笔下的清明，烟雨蒙蒙，行人欲断魂，不正是我们此刻的心境吗？“杜牧若在此时，定会吟出‘清明时节雨纷纷’的诗句吧。”
好友微笑，点头道：“正是如此。清明不仅是扫墓祭祖的日子，也是人们思念故人的时刻。古人云‘人非草木，孰能无情’，便是这个道理。”
我轻叹，想起家中长辈常说的话：“百善孝为先。”清明，是孝道的一种体现，是中华民族的传统美德。我们作为中学生，虽不能像杜牧那般挥洒自如，但我们的心中同样装着对先人的缅怀与敬意。
“你瞧，这雨，不就像杜牧诗中的‘路上行人欲断魂’吗？”好友忽然又开口，指着雨中的校园小径。
我凝视那雨水，心中涌起波澜。雨，如丝如线，连接着过去与现在，连接着故人与我们。校园里，同窗们三三两两，或谈笑风生，或沉思默想，各自心事，各自清明。
“‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’，古人又云。”好友轻声吟诵，我则默然体会其中深意。我们虽非异客，却也在这清明时节，感受到了一种别样的思亲之情。
“你看那片片落花，是否也代表着生命的无常？”好友忽然话题一转，指向一处落英缤纷的花丛。
我顺着他的目光望去，那些花瓣随风飘落，犹如生命中那些无法挽留的美好。我轻声回应：“‘落花不是无情物，化作春泥更护花’，这落花，不正体现了生命的循环与重生吗？”
雨渐渐大了，我们移步至檐下避雨。雨滴打在瓦片上，发出清脆的响声，仿佛是大自然的乐章。我心中忽然涌起一股力量，对好友说：“无论清明与否，我们都要珍惜时光，不负韶华。”
好友眼中闪过一丝明悟，他点头附和：“古人云‘少壮不努力，老大徒伤悲’，我们应当以此自勉。”
雨过天晴，彩虹横跨天际，我们的对话也在这清明的雨后画上了一个圆满的句号。杜牧的图片依旧静静地躺在好友的手中，而我的心，却如同那雨后的彩虹，明亮而清晰。清明时节，雨纷纷，少年心事，亦如诗。
